Introducción al cMOOC: Repertorios, Disposiciones y Paisaje de la Edición de Arte
En el contexto actual, la mera enseñanza de técnicas resulta insuficiente. Es necesario proponer modelos que respondan a una crisis más profunda: aquella que el filósofo Nicolai Hartmann diagnosticó hace un siglo como una «ceguera para el valor». Por ello, el enfoque de este cMOOC (un MOOC conectivista o colaborativo) no busca enseñarlas, sino despertar en cada persona la «curiosidad» para la contemplación, el aprecio y la capacidad de relacionarse con la riqueza de este mundo.
cMOOC: Más Allá de la Técnica
En el imaginario colectivo, este despertar representa el taller donde la técnica y la intención se fusionan. Sin embargo, en la era digital, plataformas como Instagram, entre otras, han prometido una falsa democratización de este espacio. Aparentemente, cada usuario recibe un taller virtual y una galería global, pero la realidad es distinta. Así, el espacio íntimo del taller es reemplazado por un escenario de hipervisibilidad donde la introspección cede su lugar a la performance pública. La experiencia se define menos por la creación y más por un «torrente diario de fotografías y reels edulcorados, narcisistas y voyeuristas«, un entorno de comparación que genera ansiedad y profunda insatisfacción.
Nuestra Propuesta: Un Sistema de Autoorganización
Para hacer frente a este escenario, hemos diseñado este cMOOC y todas sus actividades asociadas. Partiendo de la idea de que todo ser humano es un «co-creador» del mundo, con la responsabilidad de responder a la pregunta fundamental: «¿qué debemos hacer?». Por ello, nuestro ecosistema de actividades se fundamenta en el principio de la autoformación. A través de un repositorio abierto de cMOOCs y cápsulas de conocimiento, no imponemos un camino único. Al contrario, cada persona construye su propia ruta de aprendizaje adaptada a sus intereses y criterio, fomentando una autonomía radical y una capacidad creativa espontánea.
El Origen: Diálogo, Práctica y Comunidad
Los contenidos de este cMOOC son el resultado de tres años de conversaciones entre Jordi Claramonte, Carmen Pascual y yo, Antonio Damián. En estos diálogos, que tuvieron lugar tanto en directo como por videoconferencia, grabamos nuestras diferentes aproximaciones a los temas tratados. Estos videos han servido de base para un debate posterior. Pero antes de exponerlos públicamente, necesitábamos una práctica real que demostrase la validez de los argumentos. La validación práctica de estos argumentos proviene de las Becas de Residencia de Formación «Paisajes de Jaén», donde un grupo de seis becados y sus tutores debatió a fondo las ideas que ahora exponemos.